Os aconsejo ver el siguiente vídeo para aprender la regla:
Utiliza las siguientes actividades interactivas para practicar:
lunes, 27 de noviembre de 2017
Diptongos e Hiatos
Para aquellos que todavía tengan dudas sobre los diptongos e hiatos les dejo un breve resumen:
Concierto de Santa Cecilia
En honor a Santa Cecilia el mundo celebra el Día de la Música.
En 1594, el papa Gregorio XIII la nombró patrona de los músicos por "Su espíritu sensible y apasionado por este arte".
En 1594, el papa Gregorio XIII la nombró patrona de los músicos por "Su espíritu sensible y apasionado por este arte".
El mundo festejó el miércoles el Día de la Música en honor a su patrona Santa Cecilia.
Se dice que fue el día de su matrimonio, mientras los músicos tocaban, ella cantaba a Dios en su corazón.
Su fiesta se celebra el 22 de noviembre y es representada tocando un instrumento musical y cantando.
Nosotros en nuestro centro la hemos celebrado el martes. Todos los alumnos de primaria bajamos al salón de actos para disfrutar de los auténticos músicos que tenemos en nuestro centro.
Dos de los grandes artistas que participaron en el concierto son alumnos de nuestra clase:
Rodrigo y Christian.
En primer lugar actúo Christian que tocó el piano.Christian acude a clases de piano después del colegio y es todo un artista.
Obra: The first nowell.
En segundo lugar tocó Rodrigo, que acude al conservatorio de música de Málaga. Rodrigo lleva a cabo ambas cosas, el colegio y el conservatorio, una tarea nada fácil. Muchos días sale del colegio y se va directo al conservatorio donde dedica horas.
Obras:Melodía y Nocturno.
Ambos lo han hecho genial, esto orgullosa de ellos. Admiro la dedicación de ambos en esta tarea. Estoy segura de que llegarán muy lejos.
(Los vídeos están publicados de manera privada, para verlos deben solicitar la contraseña)
miércoles, 15 de noviembre de 2017
Participa en el XXI certamen de cuentos navideños de tu localidad.
Crea tu cuento de Navidad y participa en el XXI certamen de cuentos navideños de tu localidad.
Lee la convocatoria donde podrás obtener toda la información sobre el concurso y ponte manos a la obra.
http://www.benalmadena.es/docs/convocatorias/20171017100213bases-cuentos-navidad-2017.pdf
Este Certamen pretende fomentar la creatividad, la narrativa escrita, el hábito lector y la participación en actividades educativo-culturales y colectivas.
1. Podrán participar en este concurso todos los niños y niñas de Benalmádena que cursen Educación Primaria.
2. Se establecen 2 modalidades: INDIVIDUAL y PEQUEÑO GRUPO (3 alumnos máximo).
3. Los cuentos deberán ser originales e inéditos y el tema principal ha de ser LA NAVIDAD, potenciándose los valores y actitudes positivas.
4. Los trabajos se presentarán en papel tamaño A-4, escritos a mano y deben resultar perfectamente legibles.
5. Los cuentos deberán ser ilustrados por dibujos o decoraciones elaborados por los propios autores, sin que se merme el mínimo establecido para la redacción del cuento.
6. Los cuentos deberán tener un mínimo de escritura de: 1 hoja para 1er Ciclo de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja) 2 hojas para 2º Ciclo de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja) 3 hojas para 3ºs Ciclos de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja)
7. Deberán aparecer en el ángulo derecho de cada hoja las palabras INDIVIDUAL, PEQUEÑO GRUPO, así como el CURSO al que pertenece.
8. Se entregarán sin firmar, sólo con un título, en sobre cerrado en cuyo anverso (por delante) ponga XXI Certamen de Cuentos de Navidad “JOANA LATORRE” para Escolares. MODALIDAD: INDIVIDUAL, PEQUEÑO GRUPO, así como el CURSO al que pertenece.
Dentro de este sobre, junto al cuento habrá otro sobre en cuyo interior aparecerá la ficha de inscripción con los datos del autor / a, edad, curso, colegio al que pertenece, teléfono particular y en caso de trabajo en grupo, los datos del grupo.
9. Se entregarán sin firmar directamente en la Casa de la Cultura o al Director del Centro donde cursas E. Primaria, si el centro es de Benalmádena, teniendo como fecha de entrega desde el 2 de noviembre al 4 de diciembre de 2017.
10. Se establecen los siguientes premios: (Ver documentos)
11. La entrega de premios se hará el día 21 de diciembre, en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura, a las 17:30 horas, comenzando con un espectáculo para los participantes
12. El jurado estará formado por personal de las Delegaciones de Educación y Cultura y colaboradores, especialistas en narrativa infantil.
13. Los cuentos premiados quedarán en el Área de Educación, con los que se editará una memoria para los centros y ganadores, que será entregada en el Certamen del curso siguiente.
14. El Ayuntamiento de Benalmádena se reserva el derecho de dejar desierto algún premio en caso de que no presenten los mínimos que establezca el jurado; así como de no aceptar como participantes, a criterio del jurado aquellas obras que no cumplan los mínimos niveles de calidad tanto expresión, creatividad como presentación.
15. Estas bases serán publicadas según la normativa vigente de Base de Datos Nacional de Subvenciones, además en la página web del Ayuntamiento de Benalmádena, prensa local, tablones de anuncios municipales y Centros Educativos y Culturales de Benalmádena.
Recuerda las partes de un cuento y deja volar tu imaginación.
Lee la convocatoria donde podrás obtener toda la información sobre el concurso y ponte manos a la obra.
http://www.benalmadena.es/docs/convocatorias/20171017100213bases-cuentos-navidad-2017.pdf
Este Certamen pretende fomentar la creatividad, la narrativa escrita, el hábito lector y la participación en actividades educativo-culturales y colectivas.
1. Podrán participar en este concurso todos los niños y niñas de Benalmádena que cursen Educación Primaria.
2. Se establecen 2 modalidades: INDIVIDUAL y PEQUEÑO GRUPO (3 alumnos máximo).
3. Los cuentos deberán ser originales e inéditos y el tema principal ha de ser LA NAVIDAD, potenciándose los valores y actitudes positivas.
4. Los trabajos se presentarán en papel tamaño A-4, escritos a mano y deben resultar perfectamente legibles.
5. Los cuentos deberán ser ilustrados por dibujos o decoraciones elaborados por los propios autores, sin que se merme el mínimo establecido para la redacción del cuento.
6. Los cuentos deberán tener un mínimo de escritura de: 1 hoja para 1er Ciclo de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja) 2 hojas para 2º Ciclo de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja) 3 hojas para 3ºs Ciclos de Primaria (mínimo de 15 líneas cada hoja)
7. Deberán aparecer en el ángulo derecho de cada hoja las palabras INDIVIDUAL, PEQUEÑO GRUPO, así como el CURSO al que pertenece.
8. Se entregarán sin firmar, sólo con un título, en sobre cerrado en cuyo anverso (por delante) ponga XXI Certamen de Cuentos de Navidad “JOANA LATORRE” para Escolares. MODALIDAD: INDIVIDUAL, PEQUEÑO GRUPO, así como el CURSO al que pertenece.
Dentro de este sobre, junto al cuento habrá otro sobre en cuyo interior aparecerá la ficha de inscripción con los datos del autor / a, edad, curso, colegio al que pertenece, teléfono particular y en caso de trabajo en grupo, los datos del grupo.
9. Se entregarán sin firmar directamente en la Casa de la Cultura o al Director del Centro donde cursas E. Primaria, si el centro es de Benalmádena, teniendo como fecha de entrega desde el 2 de noviembre al 4 de diciembre de 2017.
10. Se establecen los siguientes premios: (Ver documentos)
11. La entrega de premios se hará el día 21 de diciembre, en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura, a las 17:30 horas, comenzando con un espectáculo para los participantes
12. El jurado estará formado por personal de las Delegaciones de Educación y Cultura y colaboradores, especialistas en narrativa infantil.
13. Los cuentos premiados quedarán en el Área de Educación, con los que se editará una memoria para los centros y ganadores, que será entregada en el Certamen del curso siguiente.
14. El Ayuntamiento de Benalmádena se reserva el derecho de dejar desierto algún premio en caso de que no presenten los mínimos que establezca el jurado; así como de no aceptar como participantes, a criterio del jurado aquellas obras que no cumplan los mínimos niveles de calidad tanto expresión, creatividad como presentación.
15. Estas bases serán publicadas según la normativa vigente de Base de Datos Nacional de Subvenciones, además en la página web del Ayuntamiento de Benalmádena, prensa local, tablones de anuncios municipales y Centros Educativos y Culturales de Benalmádena.
Tema 2 de ciencias: ecosistemas y cadenas tróficas
¿Qué es una cadena trófica?
Si quieres saberlo visita este video.
¿Qué tal si lo aprendemos en inglés?
Pongamos en práctica lo aprendido utilizando estas actividades interactivas:
Crea tu cadena trófica en este enlace:
Si quieres aprender aún más y hacer algunas fichas en casa divertidas investiga la web del maestro y descárgalas:
jueves, 9 de noviembre de 2017
Tema 2: Ecosistemas
En este tema de ciencias naturales vamos a trabajar los ecosistemas.
¿Qué es el habitat?
¿Qué es una comunidad?
¿Qué es un ecosistema?
Mira estos vídeos para averiguarlo:
Sigue aprendiendo con estos enlaces:
¿Cómo se clasifican los ecosistemas?
Visita el siguiente blog de ciencias para seguir aprendiendo:
miércoles, 8 de noviembre de 2017
Visita al Museo Picasso
PICASSO
El pasado 23 de octubre visitamos el museo Picasso. Antes de hacer la visita trabajamos en clase un poco la biografía de Picasso que, además, nos sirvió para aprender a hacer nuestra propia biografía.
En clase leímos el siguiente texto:
Os lo dejo aquí para que podáis recordarlo:
Pablo Picasso
Pablo Diego José Ruiz Picasso nació el 25 de octubre del año 1881 en Málaga. Fue hijo de un pintor vasco llamado José Ruiz Blasco y de su esposa, María Picasso.
Durante su infancia su familia tuvo bastantes dificultades económicas, así que en 1895 se mudaron a Barcelona donde su padre encontró un puesto de profesor.
Pablo Picasso desde muy joven ya destacó en la pintura. Recibía encargos de gente muy importante. Consiguió ser admitido en la escuela resolviendo en un día los ejercicios que otros tardaban en terminar un mes. A los quince años ya tenía un taller en la calle de la Plata de la Ciudad Condal. Su éxito fue creciendo a lo largo de su juventud.
El año 1900 viajó a París para visitar la Exposición Universal, donde vendió algunos de sus dibujos. Se convirtió así en un artista profesional así que decidió mudarse a París definitivamente.
De joven Picasso siempre intentó retratar la realidad tal y como la veía y sus padres le ayudaron posando como modelos para sus pinturas y sus retratos. Todo esto cambió cuando se mudó a París, donde comenzó un nuevo estilo, abandonó el realismo de sus pinturas y empezó a cambiar la forma y los colores de los objetos que pintaba. Lo desarrolló hasta tal extremo que empezó a crear un estilo muy abstracto. Expuso sus cuadros en algunas exposiciones de Londres y Barcelona, y su nuevo estilo fue tanto criticado como admirado entre el público.
En 1957 se enamoró de Jacqueline Roqué, con la que estuvo hasta morir en el año 1973.
La visita comenzó a las 10:00 de la mañana, entramos al patio del museo y la monitora nos empezó a preguntar qué conocíamos de Picasso.
¡QUÉ ORGULLOSA DE MIS NIÑOS ESTUVE!
Su obra más famosa: GERNIKA
No esperaba que recordarán tanta información de la biografía.
Después pasamos a ver la colección temporal y privada de Picasso. Nos centramos en varias obras puesto que había muchas. Nos sentamos en cada una de las obras intentando averiguar qué quería trasmitir Picasso.
Picasso no titulaba ninguna obra, aunque en el museo veíamos títulos, estos habían sido puestos por la familia o por el museo. Picasso no quería poner títulos porque quería que cada uno interpretase lo que la obra le trasmitía.
Observamos varias obras sentados y comentamos nuestras perspectivas. Juntos descubrimos qué era la técnica de ensamblaje que utilizaba Picasso.
TÉCNICA: ENSAMBLAJE
El ensamblaje o assemblage se define como la creación escultórica a partir de la unión de materiales y objetos diversos.
La técnica del ensamblaje se parece al collage ya que permite crear piezas escultóricas tridimensionales conectando objetos no artísticos y materiales diferentes.
El artista Pablo Picasso realizó objetos tridimensionales (construcciones) a partir de materiales diversos.
Para saber más visita este enlace: http://www.museoreinasofia.es/coleccion/obra/femme-au-jardin-mujer-jardin
Tras finalizar la visita fuimos al taller donde la monitora Anaïs nos explicó cómo utilizar esta técnica con unos trozos de madera para crear nuestra propia obra y convertirnos en Picasso.
¡Vaya artistas tengo en mi clase!
Christian ha querido compartir con vosotros su experiencia de la visita:
EL MUSEO PICASSO:
El otro día fui al museo Picasso con mi clase. Cuando llegamos nos
explicaron que antes el museo era un palacio.
Luego fuimos a ver una excultura
que hizo Picasso que era muy rara y nos dijeron que Picasso cambio el mundo del arte porque dibujaba geometricamente.
Vimos otra excultura y nos dijeron que una técnica de Picasso era el collage y
que ibamos a hacer un taller sobre el collage y ensamblaje.
Más tarde vimos un cuadro para
darnos imaginación. Luego hicimos un taller super guay sobre el collage y ensamblaje y nos
fuimos.
Me encanto el taller y yo hice un robot que pegaba más o menos.
Me
encantó el taller, las esculturas y el cuadro.
Pasamos una mañana muy agradable todos:
viernes, 3 de noviembre de 2017
Palabras polisémicas y homónimas
Esta semana hemos visto las palabras polisémicas y homónimas. A veces crea un poco de confusión. Por ello os dejo este vídeo que, aunque tiene algunos términos complejos, os puede ayudar.
Si quieres practicas aquí te dejo algunos enlaces:
Lengua: Tildes
En este tema 2 vamos a estudiar las tildes.
Recordamos la regla de las tildes.
Son palabras agudas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre al final. Llevarán tilde todas aquellas que acaben en ‘n’ ‘s’ o vocal.
Ejemplo: ‘compás’, ‘dragón’, ‘colibrí’, ‘infantil’ o ‘jugar’.
Son palabras llanas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la penúltima posición. Llevarán tilde (o acento ortográfico) todas aquellas que no acaben en ‘n’ ni en ‘s’ ni en vocal.
Ejemplo: ‘árbol’, ‘césped’, ‘lápiz’, ‘mesa’, ‘suerte’, ‘llaves’.
Son palabras esdrújulas todas aquellas cuya sílaba tónica se encuentre en la antepenúltima posición. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.
Ejemplo: lágrima, gótico, número, océano.Las palabras sobreesdrújulas también llevan siempre tilde. Ejemplo: ‘trágicamente’, ‘dígaselo’, o ‘mándaselo’.
Las palabras sobreesdrújulas también llevan siempre tilde. Ejemplo: ‘trágicamente’, ‘dígaselo’, o ‘mándaselo’.
(Texto extraído de https://www.mundoprimaria.com/infografias-imagenes-educativas/reglas-acentuacion/ )
Veamos el siguiente vídeo para entenderlo mejor:
Para practicar utiliza los siguientes enlaces:
Visita a la Granja Escuela de Pizarra.
Gracias a Martina S. por compartir con nosotros su experiencia de la visita a la granja:
Granja escuela de Pizarra
El día 9 de octubre de 2017 las
clases de cuarto y tercero de A y B del Colegio Maravillas visitaron la granja
escuela de Pizarra.
Cuando llegamos nos tomamos
nuestro desayuno.
Se formaron los equipos, luego estuvimos limpiando lana, era
muy difícil.
Después fuimos al gallinero y a la conejera, las gallinas se subían por
TODAS partes hasta en la cabeza.
Luego vimos y cogimos unos
conejitos muy pequeños y bonitos.
Después
estuvimos un rato en un parquecito, había columpios, una casa de juegos...
también comimos un poco de granada.
Después
estuvimos haciendo un mural del ciclo de la granja ecológica.
Mas tarde
estuvimos montando a una yegua vimos cerditos chiquititos que corrían por todas
partes,
también una poni y una mula que
tenían un cachorro precioso.
Luego comimos macarrones y
salchichas con puré de patatas.
Luego hicimos una excursión por la
montaña, vimos el esqueleto de los cactus también nos pintamos la cara entera con unos bichos blancos
que se comen los cactus.
Después estuvimos viendo las
tortugas eran carnívoras, también vimos
un caparazón de tortuga y se veían todas sus vértebras.
Luego volvimos en el autobús al
cole.
Nos lo pasamos muy bien.
Texto escrito por Martina S.
LA GRANJA ESCUELA
María N también ha querido compartir con nosotros su opinión sobre la excursión.
LA GRANJA ESCUELA
Siempre me han gustado los animales, por eso me puse muy
contenta cuando dijeron en el colegio que iríamos a la granja escuela.
La granja escuela estaba en un pueblo que se llamaba Pizarra.
Me sorprendió porque era más grande de lo que me imaginaba.
Había muchos animales. Los que más me gustaron fueron los
conejos, porque eran muy cariñosos.
Hicimos el ciclo de la granja, que me gustó mucho.
También hicimos una yincana un poquito rara, pero me divertí
mucho.
Nunca olvidaré esta excursión.
Christian C. También ha hecho un comentario sobre su experiencia en esta visita:
Yo
fui a la granja escuela con mi clase. De pareja en el autobús tuve a mi amigo
Adri. Cuando llegamos, fuimos a merendar,entonces me di cuenta de que el
plátano que me había dado mi madre se me había aplastado en la mochila, menos
mal que mi amigo Adri me dio un poco de su merienda.
Cuando terminamos de
merendar hicimos los equipos. Luego fuimos a darle de comer a las gallinas y a
coger a los conejos;los conejos eran muy suaves.
Más tarde fuimos a ver a los
tortugas; toque una tortuga y estaba muy rugosa. después fuimos a dar de comer
a otros animales.
Después fuimos a montar a caballo. Luego hicimos bombas de
semillas.
Más tarde fuimos a comer, de primer plato había macarrones, de segundo
había salchichas con puré de patatas y de postre había yogur. Cuando terminamos
de comer tiramos las bombas de semillas que hicimos antes a los sitios que
tenían más vegetación. Después fuimos a ver las abejas y aprendí mucho sobre
ellas, por ejemplo, que cuando te pican se mueren porque se les quedan aguijón en la piel de quien le ha picado.
Ibamos a subir la montaña pero no quedaba tiempo porque nos teníamos que ir.
Está excursión me encanto y desearía volver a hacerla.
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